Доживем до понедельника

https://vz.ru/opinions/2020/9/4/1058402.html

"Пражская весна" была первой цветной революцией. Кровавое восстание в Будапеште 1956 года показало, что Советский Союз войной не свернешь. Были разработаны и испытаны другие средства.

К сожалению, лидеры СССР, косные и недалекие, выводов не сделали и стали закручивать гайки в экономике. Отменили робкие реформы Косыгина и стали "править, лежа на боку".
Фильм "Доживем до понедельника" никакого общественного значения не имел. Здесь показана драма одинокого немолодого учителя, который может обрести новую молодость вместе с молодой любящей женщиной. При том, что воспитать из школьников "строителей коммунизма" в 1968 году никто и не пытался.
"Счастье - это когда тебя понимают". Это счастье и для героя Тихонова и для героини Меньшиковой. Это - счастье и для юной героини Печерниковой. Актриса всю жизнь искала этого счастья, но так и не нашла.
Бывает.
Мир её праху.
И праху других актеров этого замечательного фильма.
Главных героев уже нет.
А дети... и сейчас такие же, как 50 лет назад.

Сложное и простое

Когда-то, когда деревья были большими, в СССР выпускались для школьников и молодежи интересные журналы: “Юный техник”,  “Техника-молодежи” и другие. Они простым языком объясняли сложные вещи, там из номера в номер публиковались научно-фантастические рассказы, печаталась серия «Шаг за шагом» для начинающих радиолюбителей, рассказывали про новые ЭВМ и их применение. В «Технике-молодежи» обсуждались человекоподобные роботы и ещё много чего интересного. В обществе был популярен диспут «физиков и лириков», последователей технического или гуманитарного подхода к образованию и выбору профессии. В нашем техникуме большинство мечтали стать физиками или математиками. Или просто инженерами. Вышедший на экраны в это время фильм «9 дней одного года» показывал замечательных людей, посвятивших себя науке, и их жизнь., похожая на сказку.
Нам казалось, что физика, математика, вообще, техника – это сложно и увлекательно, этому можно посвятить жизнь. И твои усилия и работа будут оценены обществом.
Прошли годы. И наши представления во многом поменялись. Представления о том, что просто и что сложно. Оказалось, что физика, математика – это совсем не сложно. Вообще, все, что математизировано, описано законами и уравнениями – не сложно. Легко формулируется, доказывается и запоминается. В наше время любой индийский или китайский школьник легко это осваивает, а позже реализует свои знания в производстве, получая за это не такую уж и большую зарплату. Промышленно развитые страны поэтому, претендуя на высокий уровень жизни, от производства избавились, перенеся все это в развивающиеся страны. Физики и математики из старого фильма работают научными сотрудниками в академических институтах, где кое-как сводят концы с концами, подрабатывая преподавателями. В принципе, во всех развитых странах.
И именно потому, что то, чем они занимаются – НЕ СЛОЖНО, А ПРОСТО, Да, для этого нужно много и хорошо учиться и ещё попасть на эту работу, но тут все предсказуемо и бюджетно, в смысле того, что вся эта деятельность в фундаментальной науке денег не приносит и функционирует за счет отчислений из бюджета.
А что же тогда СЛОЖНО? Что это за занятия?
А сложным оказалось то, что мы («физики») считали «лирикой», а именно – реальная экономика. Не наука «экономика», которой, по большому счету, не существует, а реальный процесс зарабатывания денег на рынке, то, что раньше называлось «делом», а теперь – «бизнесом».
В частности, «малый и средний бизнес», когда в условиях конкуренции и безо всякой поддержки люди во всех странах пытаются обеспечить прибыль своему предприятию. Нет таких техникумов или институтов, которые этому научат, хотя многие предложат изучать эту самую «экономику».
Да, китайский и индийский и индийский школьники осваивают и такие сложные специальности, как предприниматель, но далек он все. Как и мы, учащиеся и студенты в СССР.
Но важно именно понять, что самые сложные вещи в мире совершаются не высоколобыми профессорами, и это – точно не теория относительности. Самое сложное происходит там, где невидимая рука рынка слепа и объективна, ей наплевать на образование (хотя оно увеличивает шансы на успех, ещё как увеличивает). Ей наплевать на протекции и начальный капитал от папы (хотя эти условия могут продлить существование негодного проекта).
Предпринимателей нигде не готовят, это невозможно, как и массовое производство выигрышных билетов в лотерею. Но огранить их можно, чем, собственно, занимаются все известные университеты на Западе и c переменным неуспехом наши школы экономики.
В свое время в СССР были школы-интернаты для обучения физиков-самородков. Их отбирали по всей стране. Сейчас это – знаменитые во всем мире ученые.
Но будущих предпринимателей никто не отбирал. Хотя, большинство капитанов экономики в СССР так или иначе имели эти способности.
Благосостояние любой страны определяется количеством и качеством подобных активных людей. Не наличием физиков или программистов, а наличием этих предприимчивых людей, которые своим движением тянут, толкают страну вперед.
Потому что мы, делая, в принципе, всю жизнь даже не очень простые вещи в области техники или программирования, являемся всего лишь помощниками тех, кто делает действительно сложные вещи.

Слишком хорошо - тоже нехорошо.

https://naukatv-ru.turbopages.org/s/naukatv.ru/news/27013?promo=navbar&utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com&utm_campaign=dbr

В Финляндии был проведен интересный опыт раздачи денег двум тысячам безработных, выбранных случайным образом.
Этот "безуловный базовый доход" не облагался налогами и не сопровождался никакими условиями по отношению к этим безработным.
Целью эксперимента было определить, насколько улучшенное финансовое положение стимулирует безработных к поиску работы.
Иными словами, интересовало: будут ли люди, удовлетворенные финансово, вообще желать работать по найму.
Весьма предсказуемо, оказалось, что люди, которые хотят работать, как продолжали искать работу, так и не перестали это делать, получив сумму, достаточную для проживания без таковой.
А те, кто не особо работать любят, "активной жизненной позиции" не проявляли и после получения базового дохода.
То есть, сколько халявщику ни плати, лучше он работать не будет.
Если результаты этого эксперимента перенести на грядущий коммунизм, то можно предположить, что имея устойчивое финансовое положение безо всякой работы, все бОльшее количество людей будут становиться халявщиками. Ведь, трудовые навыки и склонность к труду врожденными не являются. Они воспитываются в семье. А какое уж тут воспитание, если родители целый день сидят дома или ходят на развлечения, ничего полезного не делая?
В этом эксперименте была и контрольная группа, которая денег не получала. В этой группе люди испытывали значительный стресс по сравнению с халявщиками.
Но этот стресс - и есть жизнь со всеми её невзгодами и сложностями.
Жизнь - это труд, а труд не может быть легким.
Человеку труд нужен, как космонавту в невесомости - физические нагрузки.
Конечно, хорошо, если за свой труд человек получает хорошие деньги.
Но не такие, чтобы стремление к труду ослабло и деградировало.
Слишком хорошо - тоже нехорошо.

Ткань событий

Все события, которые происходят в мире, можно условно представить себе в виде некой ткани. На перекрестии нитей этой ткани и происходят события. И возле каждого события и внутри инего находятся люди, которые помнят эти события. Поэтому, эта мировая ткань события вся освещена, освещена живой памятью людей.
Любой историк, политолог, исследователь и следователь может обозреть эту яркую ткань сверху или потянуть за ниточку, исследовать последовательно или выбирать отдельные факты и события.
Но с каждой секундой ткань событий конкретной эпохи удаляется от текущего момента в прошлое. Её живая память ослабевает, её освещение падает.
И вот проходят 100, 200 лет. Тех людей больше нет. Все события отались в Истории, но они уже не содержатся ни в чьей живой памяти. Ткань событий не освещена совершенно, никем не подсвечена, она пребывает в полном мраке. Её нельзя обозреть сверху, выбирая наиболее освещенные участки. Нельзя и за ниточку потянуть, поскольку людей, связанных с этими ниточками, уже нет.
Можно исследовать только источники, более или менее многчисленные, подчас неточные и тенденциозные. Такие исследования можно сравнить с подсвечиванием ткани событий фонариком. Все вместе эти исследования создают точки, островки освещения на мертвой и темной ткани событий прошлого.
Некоторые годы и вехи истории будут при этом островками света в общем мраке. Революции, войны, катастрофы станут такими островками света.
Но освещены, подсвечены они могут быть своеобразно. Кто-то направляет свой фонарик света на одни факты, кто-то - на другие. Что-то вообще скрывается - ведь, для этого просто нужно не напралять свойй фонарик в ту или другую точку.
Мы видим обрывки, отрывки той ткани, лоскуты, из которых шьётся маскировочный халат пропаганды.

Работники в гостях

Гастарбайтеры - это индивидуальные предприниматели (ИП), которые занимаются вывозом рабочей силы (себя) из стран проживания  и торговлей этой силой на свободных рынках других, более развитых стран..

Они получают прибыль и сверхприбыль за счет разницы между себестоимостью этой силы и продажной стоимости.
Гастарбайтер для успешного занятия своей деятельностью должен владеть языками стран пребывания, знать обычаи и основы культурного поведения.
Он должен хорошо выглядеть и быть опрятно одетым. Его трудовые навыки должны быть явно выраженными и конкурентными на рынке труда.

Разумеется, в некоторых странах им приходится сталкиваться с неравноправными договорами (эксплуатацией) и дискриминацией по расовому, гендерному, национальному или конфессилнному признаку, но главная теденция сотоит в том, что вывоз и торговля рабочей силы "в розницу" становится важным фактором существования и развития государств.

Фактически, гостевые работники формировуют низший ценовой слой рынка рабочей силы.
Отсутствие такого слоя в какой-либо стране свидетельствует о невысоком уровне развития экономики в ней и относительно малой привлекательности её рынка труда.

"Я тебя ненавижу"

Только что посмотрел ещё раз замечательный советский фильм 1986 года "Я тебя ненавижу". Он ещё тогда, 30 лет назад запомнился искренностью и замечательной игрой актеров.
И сейчас понятно, что этот фильм - на все времена, и его будут смотреть и через 100 лет.
О чем фильм?
В Википедии написано:

В молодой семье Михайловых случается ссора. Муж сгоряча рванул на стройку, а жена, смирившись с его отъездом, оставшаяся с малолетней дочкой, затаила обиду. Спустя несколько лет герой приехал к жене и повзрослевшей дочери, и пытается выстроить отношения заново.

Ну, во-первых, в 1986 году выражение "выстроить отношения" не употреблялось в современном смысле.

Никто не говорил и не писал, что Ромео и Джульетта "выстраивали отношения".

Фильм этот - просто про любовь, о чем Википедия стыдливо умолчала, заменив привычным словосчетанием из "Дома-2".
Про любовь, про семью, про детей.
Про вечные ценности.

Конечно, сделал его мастер - Сергей Бодров-старший.
Поэтому он и смотрится так свеже и непосредственно, как и 30 лет назад.

И ещё. В конце фильма герой объясняет жене, почему задержался:
"Пошёл в магазин, там картошки нет, я в другой пошёл...".

А вот этого молодой зритель уже не поймет.

Как это - нет картошки в магазине? Может, там и грейпфрутов нет? И этой - как её - папайи?
Не может этого быть!

Может...
Здравствуй, совок...

Цитата из классика

«Не так знаменит, однако стоит внимания Пинхус (Пётр) Рутенберг. В 1905 готовил боевые дружины в Петербурге и снабжал их оружием. Он же вдохновитель и соратник Гапона 9 января 1905, а в 1906 «по заданию партии эсеров стал организатором и руководителем его убийства» (еще позже опубликовал записки «Убийство Гапона»). В 1919 эмигрировал в Палестину, там прославился электрификацией страны. Там – он показал, что способен строить; но в свои ранние годы в России – он не инженерствовал, а разрушал."

А. Солженицын. Двести лет вместе

Здесь нетрудно уловить не особо замаскированный упрек П.Рутенбергу в том, что он в России занимался антиправительственной деятельностью, направленной на подрыв государственного строя.

А вот в Палестине – строил, конструировал, приносил пользу.

Но тут классик слегка лукавит.
Совершенно понятно, почему Рутенберг, Герцен, Маркс и Ленин вполне прилично вели себя в стране эмиграции, ничем противозаконным не занимались. Дело в том, что в противоположном случае их мгновенно бы выслали на родину, особо не церемонясь.
Кстати, и сам Солженицын, находясь в вынужденной эмиграции вовсе не выступал против порядков в стране временного пребывания, и, видимо, не благодаря тому, что они были идеальны.
Во всяком случае, найдётся немало людей, готовых адресовать классику  тот же упрек, который он адресовал Рутенбергу:

“Там – он показал, что способен строить; но в свои ранние годы в России – он не инженерствовал, а разрушал.”

Не  судите, да не судимы будете.

Хранители знаний

Есть ученые, и есть научные работники.
Ученые добывают, открывают, собирают новые знания, а научные работники им помогают.  И все они преподают, передают накопленные знания новым поколениям ученых, инженеров, исследователей.
Как известно, все знания (в основном) находятся, хранятся в Библиотеках. Там миллионы томов за тысячи лет. И все их можно скачать в свой планщет.
Но это - мёртвые знания.
Живыми они станут только тогда, когда попадут в память научного работника, ученого, преподавтеля. В памяти каждого такого человека они будут храниться недолго, лет 50-60 максимум. И на это время человек превращается в Хранителя этих знаний. Он может преумножить, развить их, добавить новые зания в процессе их изучения и использования.
А может просто передать их в нетронутом виде следующему поколению исследователей. Это и есть главная задача Хранителя - передать знания следующим за ним людям.
Пока есть Хранители знаний и пока они смогут преподавать и передавать знания следующим поколениям Хранителей - человечество будет жить.
Вот почему учителя, преподаватели, все, кто хранит знания, преумножают их и передают следующим поколениям - самые важные и нужные люди на Земле.